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为进一步激动学习共同体课堂校正，全面擢升学生中枢教悔，北京市第十八中学于2024年12月4日举行了第27次学习共同体课堂不雅察与研讨行径。北京师范大学考验栽植磋议中心客座熏陶、东京大学名誉熏陶佐藤学及北京师范大学考验栽植磋议中心《中小学学习共同体开导磋议》容貌主捏东谈主于莉莉团队降临率领。出席本次行径的还有河北省保定市考验不雅摩团队及丰台区各学校的考验代表。

佐藤学熏陶、于莉莉熏陶团队及诸君参会东谈主员走进十八中方庄校区初高中五个年岁和左安门校区的两个年岁各班教室，对两校的课堂教会进行了深入的不雅察与调研。北京市第十八中学党委文牍王玲、左安门分校文牍校长张林靖、十八中附小文牍校长王志清以及集团干部全程参与了本次行径。

在巡课经过中，佐藤学熏陶团队仔细不雅察了课堂上师生的互动，肃穆纪录了教会范例中的细节。他们对十八中学习共同体校正赐与了高度评价，合计十八中的课堂校正已走入深水区，得到了实验性说明。课堂上，学生未必闲静千里浸于学习，在考验建议的挑战性问题劝诱下，学生念念维愈加活跃，学习愈加深入，学习经过也呈现出委果而裕如顺利的变化。

在疏通范例，十八中附小副校长陈辉、左安门校区栽植副校长薛钢键、月吉年岁主任安勐颍、初二年岁主任雷濛和高一年岁主任甄兆敏勾搭各自年岁的实验情况作了主题发言。他们共享了在执行学习共同体校正中的念念考、申饬与顺利，并就校正经过中碰到的新问题与佐藤学熏陶张开了深入的疏通。十八中附小将学习共同体的理念轨制化、体系化地落实到教会筹办、教研行径和正常研讨中。中学各年岁通过容貌学习的开展、微课题磋议、班主任团队开导以及营造温馨对等的学习环境等款式，积极推动学习共同体校正的执行。学习共同体的课堂不仅成为学生学习的沃土，更成为人命与人命对话的场域。不同校区的考验共同体、师生共同体以及家校共同体之间不停碰撞与疏通，学习共同体的理念已悄然生根发芽。

在课堂展示范例，地舆教研组的王乐敦朴呈现了一节研讨课《泥土的性质》。地舆教研组的其他敦朴从课前准备、学习主义、行径蓄意、协同学习、师生筹商以及价值引颈等方面进行了不雅察文书。通过敦朴们的文书不错看出，王乐敦朴充分调换了学生的学习眷注，通过蓄意挑战性任务，激勉了学生深入念念考，灵验培养了学生的抽象念念维、地舆执行力等地舆中枢教悔。

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地舆教研组长张丽丽敦朴对地舆组连年来对擢升学生的地舆执行力的探索与执行进行了回来。地舆教研组充分利用怒放、调解的共同体课堂开展地舆实验、社会拜访、境界检会等探究行径，饱读吹学生在“作念中学”，劝诱学生不雅察生计，应用地舆欢喜会决生计中的实验问题。一个个道理道理且充满挑战的地舆小实验在学生心中播下科学的种子；一次次深入的社会拜访劝诱学生关注国度紧要发展战术，厚植家国情感，增强学生的民族夸口感和对故国的意思之情。

后生考验代表深入参与了本节课的不雅摩，他们详确不雅察、纪录了学生的学习行动，通过学生的言语、作为等细节了解学生的协同学习情况，感受和体会学生学习经过的发生。他们深入意志到，在以学习者为中心的课堂上，考验应愈加关注学生的学习动态。

在行径点评范例，佐藤学熏陶指出，本次巡课中，发现学生的学习情状愈加干涉，他们王人集元气心灵去念念考，积极进行充分疏通，课堂氛围既浮松又专注。这获利于十八中弥远以来深入的表面学习和捏续不停的探索与改革。十八中的共同体课堂正朝着更好的标的发展。他但愿十八中的课堂未必不竭建议更具挑战性的任务，蓄意出愈加逼近生计的挑战性问题，为学生提供愈加丰富的学习资源，劝诱学生应用科学的念念维款式惩处问题。让课堂成为学生念念维碰撞的舞台，成为学生追求超卓的殿堂。

临了，张林靖校长对本次行径进行了回来。张校长对佐藤学团队在十八中课堂校正经过中不辞缺乏的引颈与率领暗示丹心感谢，指出学习共同体的课堂要体目下常态教会中，敦朴们要通过不停的勉力和执行，让学生真确成为课堂的主体，充分尊重学生，饱读吹学生积极进行疏通和抒发。但愿敦朴们要敢于执行，在执行中放置畏难情愫，斥逐规避勤恳的心态，完善学习共同体校正。目下，学习共同体的校正已在十八中生根发芽，融入聚宽文化，欣忭出新的盼愿与活力。

在一次次的疏通与执行中，在一节节常态课堂上，十八中栽植集团“以学习者为中心”的课堂开导不停走向深化。校正正在发生，校正照旧走向深入，将来一定会愈加好意思好。

剪辑 | 京教君

内容起原 | 北京市第十八中学

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